目录
文学评价
论《额尔古纳河右岸》的生态女性主义意蕴关冰灏;1-2
浅谈杨绛散文中的父亲形象王亚;3-5
残雪小说的“存在”之思时明婷;6-7
论明代戏曲中李杜接受现象张亚楠;8-9+57
《饥饿的女儿》与《好儿女花》中的社会历史内容研究李璐;10
探究郁达夫小说的风景书写司娟;11+72
试析细节在影视剧《隐秘的角落》中的运用何梦雪;12-13
由伊莎贝尔梦想的破灭看维多利亚时代新女性的困境——以女性主义的视角解读《一位女士的画像》刘宣仪;牛锦华;14
悠悠情醉当如是,哪堪风里盈盈泪——韦小宝婚姻的文化解读刘明利;15-17+19
电影《蝇王》中的象征意义李诚念;18-19
“爱的哲学”与阶级之“分”——儿童视角下冰心小说《分》的解读区艳霞;20
《中国现代文学史》教学方法新见叶继群;21-22
关于童话视角中的孙悟空形象探析唐巧巧;赵俊海;23
东野圭吾的推理小说在中国流行的原因探析唐玉婷;24
莎翁的清欢——评析《莎士比亚十四行诗》张嘉幸;郭磊;25+27
从《伸子》与《两个院子》浅析宫本百合子的女性意识李朋杨;26-27
浅析余华《第七天》的创作“回归”张杰;王静;28
浅析李孝石的日文小说韩银斌;金善花;29
从《李公佐巧解梦中言,谢小娥智擒船上盗》看晚明商业社会商人与雇工人的关系张影;30+122
荆轲为何唱楚歌——《荆轲歌》解读李伟;31
文学文本《登勃朗峰》的写作特点分析李华;32-33
从精神生态视角解读托尼·莫里森的《家园》李秀秀;34+79
从女性主义视角看霍桑《红字》中女主人公海斯特·白兰的自我救赎牛锦华;刘宣仪;35
论关汉卿杂剧的女性观王兰婷;36
虚幻现实主义的人物谱系之莫言小说的人物形象程仁君;37
论乔伊斯小说集《都柏林人》中的女性形象——以《伊芙琳》为例蔡宜彤;38
从《全唐诗》的御制诗考察唐太宗的政治生涯刘金润;39+66
生命意志与伦理道德的战斗——谈“上帝视角”下的《雷雨》薛冬青;40-41
毕淑敏小说的创作特色分析郑福有;张英波;朱宝利;42
从《白夜行》女主人公雪穗出身的悲剧看日本单身母亲贫困现象王莹;43-44
幻灭的人生:《了不起的盖茨比》读后体会郭奇;44
武者小路实笃《友情》中的人物原型高玲;45
由电影《无法触碰》探讨人性真谛黄倩;46
诗词解析
古代诗歌审美研究在高职人才培养中的价值周明芳;87
加强语文诗词教学,领略中华文化张婧;88
“王孟”山水田园诗异同比较分析杨平;范学新;89+99
中职语文古诗词教学中传统文化教育的融入王慧君;90
谈古典诗词作品中的情感寄托王舒;91
高中语文古诗词“情境化”教学策略探究肖雪梅;92
经典古诗文阅读之身姿黄震华;93-94
语言研究
新时期蒙古语诗歌语言艺术特征的研究巴都玛拉;95
跨文化交际中汉语、西班牙语禁忌语语用对比潘修娜;96-97
论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响刘楠霞;98-99
成都市中餐馆店名的社会语言学考察叶昇;周志峰;100
关于我国话剧悲剧意识的时代语境探讨吴康肇;101
克拉申“语言输入假说”在对外汉语线上口语课中的应用研究——以韩国东新高中汉语夏令营为例孟小湉;102-103
“幸福”词义考肖丙珍;104
提高预科学生口语交际能力的策略及方法李婷;105
浅谈表演中台词的把握与应用李延;106
“六书”理论在对外汉语汉字教学中的应用李彦菲;107-108
隐性语境下人的不同理解——中西哲学内在逻辑的拮抗与融合李德文;109+111
优化汉语言文学人才培养方案研究——以喀什大学为例果海尔妮萨·阿卜力克木;110-111
戏剧表演中台词的节奏与情感表达王小丹;112
说网络流行语“野生”武紫宣;113+115
留学生眼中的网络流行语王艺颖;114-115
通过学习者误用例分析中日同形异义语王莹;116
泰北中高级汉语学习者成语语义偏误分析赵思维;117-118
结合框架语义学的框架特点浅析法语同义词赵燕;119
粤港澳大湾区下肇庆端砚的对外翻译研究郑建蓉;慕容玉贞;120-122
基于词素的中文术语语义关联研究黄洁茹;123+125
埃及方言的特征及成因马志山;张博;124-125
明清长篇小说英雄形象的语义分析凌茜;126
群文阅读
规范语言 个性表达——以小学二年级语文《风娃娃》为例陈锦缎;127
高中语文群文阅读教学实践研究卢淑娟;128
在经典诵读中实施德育渗透张小东;129
在阅读教学中转变语文后进生的策略分析严忆宽;130
运用课外阅读构建丰富的小学语文课堂俞心悦;131
思维导图在高中语文阅读教学中的运用刘俊永;马政霞;132-133
语文课外阅读指导与小学生阅读习惯的培养策略探讨刘兰梅;134
探究小学语文高年级个性化阅读教学策略姜利;135
小学语文阅读教学浅析徐爱平;136
小学语文散文类课文阅读教学指导探究徐祉凤;吴书效;137
初中语文高效阅读教学策略探讨徐哲芝;138
小学生课外阅读习惯培养探究王红晶;139
单元视角下小学语文阅读教学策略董秀;140+189
小学语文高年级阅读质量改善模型建构的研究蒋维华;141
让群文阅读走进高中语文课堂赵参军;142
小学语文阅读教学策略分析邓全福;143
疫情下互联网+与高中传媒生语文阅读的学习郭培玉;马逸诺;144
小学语文阅读教学研究马明忠;145
浅谈小学语文读写结合的教学策略高峰;146
初中语文教学中学生课外阅读兴趣培养初探魏雪;147
“以疑引读,以读促疑”阅读方法初探黄雪梅;148-149
写作指导
浅谈日记在低年级作文教学中的作用姚建华;150
浅谈高中语文写作教学发展现状及优化措施宋新之;151
试论小学语文写作教学分段训练模式的应用崔怀霞;152
微写作训练在小学语文写作教学中的应用张梅颖;153-154
小学语文写作能力分析张旭平;154
浅谈如何提高低年级学生的写话水平张璐;155
高中语文作文高效写作策略探究刘丽荣;156
高中语文写作教学中学生思维品质的培养策略苏国庆;157
新课改背景下初中语文作文教学生活化探究茆宏花;158-159
欲要写好文,处处细留心——浅谈中年段小学生习作观察能力的培养魏倩倩;160
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性鱼妍霞;161
文化万象
高职校园文化建设中传承传统文化的重要意义丛海霞;162
《墨子》英译本接受度调查及传播研究何雨晴;李兰茜;王佳莉;易芳;徐斌;163-164
中国钢琴音乐文化的价值取向与文化认同刘哲;165+167
《怀念战友》音乐创作与演唱分析刘玉洁;166-167
浅谈文学教育对音乐生的影响彭欠;168-169
模糊的图像牟昱桥;170
解析(自动)铅笔高利用率背景下的日本文化杨俏村;171-172
基于优秀传统文化传承的小古文教学——《公仪休拒收鱼》课堂实录及教学反思王世梅;吴红松;173-174+177
生态后现代主义视域下的信仰回归与影像叙事——以涉藏题材电影为例程京亚;175-177
谈高校声乐教学中传统音乐文化的融入肖娜;178
浅论传统文化在群文音乐创作中的传承和发展肖娴;179
秦汉时期的“天帝”观念王旭阳;180+182
群众声乐艺术辅导教学和音乐文化的宣传普及贾旭阳;181-182
从影视作品看校园霸凌邓丽丽;183+118
移动互联网时代高职院校儿童文学教育观念的转型及重塑——以广州华夏职业学院为例郭敏;184-185
论对外汉语教学中孔子儒家思想的传播陈丹;186-187
多元格局下我国民族音乐文化产业的发展思考顾娜;188-189
中西方文化差异在英语文学作品中的处理方式莫媛媛;190-191
华锐藏族民歌进校园,让民族文化重现活力瓦桑吉尚;192